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Alternance (Formation en)


Selon la norme AFNOR NFX50-750, l'alternance est une méthode pédagogique qui s’appuie sur une articulation entre les enseignements généraux, professionnels et technologiques et l'acquisition de savoir-faire en situation professionnelle.

Le code du travail définit aussi l'apprentissage en alternance comme "une forme d'éducation". C'est donc un dispositif de formation qui comprend des séquences en entreprise et des séquences en établissement de formation appelés la plupart du temps "CFA".

La diversité des lieux de formation, des supports d’activité et des acteurs est génératrice d’apprentissages. Selon les lieux de formation, les objectifs de formation sont différents et complémentaires.

En entreprise, qui répond à une logique de production, le salarié ou le stagiaire en formation participe à des activités professionnelles lui permettant d'acquérir des gestes du métier et une expérience.

En CFA, le salarié ou le stagiaire en formation est amené à analyser ce qu’il a fait en entreprise, à identifier les compétences du métier qui ont été mises en œuvre. Puis, après s’être assuré que ce qui a été fait est maîtrisé, le formateur l’amène à travailler sur des compétences technologiques complémentaires.


La formation en alternance induit donc une complémentarité entre le temps en entreprise et le temps au centre de formation : ces deux temps de travail s’appellent une PHASE D’ALTERNANCE.
Les principaux outils de liaison entre les acteurs de l'alternance sont :
1. La Charte de l'alternance,
2. La fiche d'enquête en entreprise,
3. La Stratégie de Formation Alternée,
4. Le plan prévisionnel de formation du jeune,
5. Le livret d’apprentissage,
6. La fiche navette,
7. La fiche de visite en entreprise,
8. La fiche d'évaluation en entreprise (CCF).
L'ensemble de ces outils se retrouve sur l'Intranet du CCCA-BTP.







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