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Compétence


Il existe de nombreuses définitions des termes « capacité » et « compétence » et parfois celles-ci expriment des choses très différentes d'une définition à l'autre. Ainsi dans les référentiels d'enseignement général, depuis quelques années, la définition d'une capacité correspond à celle d'une compétence dans les référentiels professionnels.

Dans les référentiels professionnels :
Une compétence peut être définie comme un ensemble de savoirs et de savoir-faire organisé en vue d'accomplir de façon adaptée une activité généralement complexe.
Exemple : organiser le poste de travail d'atelier.
Dans une situation réelle, une compétence se traduit par des comportements effectifs que l'on appelle performances. Une compétence terminale est une compétence à maîtriser en fin de formation.


Dans les référentiels d'enseignement général :
«Les compétences sont (…) conçues comme une combinaison de connaissances, de capacités et d'attitudes à mettre en œuvre dans des situations concrètes.»
Extrait de la page : « le socle commun de connaissances et de compétences »
Exemple : entrer dans l'échange oral : devenir un lecteur compétent et critique, etc.
 







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